Con tres emisiones desde las redes sociales del SEMS se dieron a conocer los pormenores de los nuevos planes de estudio
El proceso de transformación de las otrora Trayectorias de Aprendizaje Especializante (TAE) a Trayectorias de Aprendizaje Especializante y de Vinculación (TAEV) se ha completado. Este proceso inició por el nuevo programa del Bachillerato General que ya se imparte en las escuelas del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), y además como estrategia de actualización cuyo objetivo tuvo el que ahora persiguieran dos objetivos: el emprendimiento social y la vinculación con el entorno.
Los nuevos programas que están relacionados con los departamentos de Humanidades y Sociedad, de Desarrollo Integral, de Matemáticas, de Tecnología, de Ciencias Naturales y de Comunicación, se presentaron en tres emisiones a través de las redes sociales del SEMS donde se expusieron las adecuaciones y los nuevos objetivos de las Trayectorias que se suman al programa de estudio de las Prepas UDG.
La maestra Rosa Eugenia Velasco Briones, directora de Educación Propedéutica del SEMS, expuso que las ahora denominadas TAEV tienen nuevos elementos que es importante incorporar en la práctica docente dentro y fuera de las aulas; el modelo que se aplicó al Bachillerato General incorpora componentes de la educación presencial con otros propios a la educación a distancia.
“Las TAEVS no pretenden competir con las carreras técnicas-tecnológicas, son una herramienta para el desarrollo de competencias que les permita a los estudiantes tener mejor preparación para la vida diaria. Pretendemos que los jóvenes aprendan a manejar técnicas específicas en algún área en particular, por eso el impulso de estos programas”.
Agregó que las nuevas TAEV con sus planteamientos del emprendimiento y de la vinculación social tienen la intención de que las y los estudiantes identifiquen problemáticas y a partir de ahí puedan realizar un emprendimiento o una intervención desde lo escolar.
“Las finalidades de las TAEV es que tienen la orientación vocacional, la cultura general, la vinculación social y el emprendimiento. El constructivismo viene a ser el marco pedagógico y filosófico que abraza todo el plan de las TAEV, junto con la teoría de la complejidad. Ahora se busca que haya multi y transdisciplinariedad, donde se desea el involucramiento de al menos tres departamentos o academias”, apuntó Velasco Briones.
Por su parte, la maestra Araceli Ambriz Ramos, secretaria académica del SEMS, señaló que oficialmente las Trayectorias inician en enero y es importante conocer el significado y todo lo que estas demandan.
“A partir del ciclo 2026-A el Bachillerato General incorpora estas propuestas para fortalecer la formación integral. Con lo que se permitirá la exploración de intereses de las y los adolescentes para que con la experiencia vivida se vinculen con el entorno y construyan un futuro más claro”.
Explicó que las TAEV representan un avance a un aprendizaje mas significativo y conectado con la realidad y que el éxito depende de la relación con la práctica docente: “Reconocemos y agradecemos a quienes participaron en la renovación de las trayectorias, su trabajo hizo posible esta transformación curricular. Sumando esfuerzos es como se han logrado consolidar los programas. Ustedes profesores son el eje que convierten el plan de estudios en aprendizaje”, sentenció.
La primera emisión que se dio el lunes 15 de diciembre presentó las TAEV del Departamento de Humanidades y Sociedad (aquí se puede revisar las presentaciones de forma íntegra: https://goo.su/V1aLg); el martes 16 tocó el turno a las relacionadas a los departamentos de Desarrollo Integral, Matemáticas y Tecnología (consulta la emisión aquí: https://goo.su/K65zV); mientras que la relacionada con los departamentos de Ciencias Naturales y las de Comunicación se emitió este miércoles 17 de diciembre (consulte aquí: https://goo.su/w10RVW).