El objetivo es el fortalecimiento en la atención a la violencia en niñas, niños y adolescentes de las preparatorias
Con el propósito de fortalecer la protección integral de niñas, niños y adolescentes en los planteles del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), la Coordinación de Apoyos Académicos, la Unidad de Orientación Educativa y la de primer contacto del SEMS impulsan el ciclo de webinars “Atención a la violencia en niñas, niños y adolescentes (NNA) en escuelas del SEMS”, en colaboración con el Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA).
La actividad está dirigida a Orientadoras y Orientadores Educativos y Primeros Contactos, de los 177 planteles del SEMS, quienes suelen ser el primer punto de atención ante situaciones de violencia, abuso o embarazo adolescente dentro del ámbito escolar.
Estas actividades, buscan fortalecer la colaboración y capacidades institucionales de actuación ante situaciones de riesgo, brindando claridad sobre los procedimientos, responsabilidades y rutas de canalización que deben activarse en coordinación con las instancias del sistema de protección.
Durante el primer webinar llevado a cabo el 5 de marzo del 2026, participaron 178 Orientadoras y Orientadores Educativos, lo que da cuenta del interés y compromiso del personal de Prepas UDG en la actualización permanente y fortalecimiento de mecanismos de atención y cuidado para las adolescencias.
Un esfuerzo interinstitucional para fortalecer la protección
Esta iniciativa representa también un primer paso para consolidar el trabajo interinstitucional entre el Sistema de Educación Media Superior y el Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, con el objetivo de diseñar, fortalecer y activar rutas de atención específicas para el sistema educativo, que permitan responder de manera oportuna, coordinada y con enfoque de derechos ante situaciones de violencia que afectan a niñas, niños y adolescentes.
El enfoque del ciclo enfatiza que la escuela no investiga los casos, pero sí tiene la responsabilidad de escuchar, registrar información pertinente y activar las rutas institucionales de protección, en coordinación con instancias como SIPINNA, el DIF y las autoridades correspondientes.
Temas del ciclo de webinars
El ciclo contempla cuatro sesiones que se programaron para el 5, 12, 19 y 26 de marzo del 2026, los temas abordarán problemáticas prioritarias en la protección de las adolescencias, siendo los siguientes:
•Activación de rutas de atención a adolescentes embarazadas. Aborda el embarazo adolescente desde una perspectiva de protección integral y derechos, reconociendo que en muchos casos puede estar vinculado a contextos de violencia o vulneración.
•Violencia sexual dentro y fuera del entorno escolar. Analiza la responsabilidad institucional para detectar señales de riesgo, escuchar sin revictimizar y activar rutas de protección.
•Violencia escolar entre pares: prevención, intervención y cuidado institucional. Profundiza en situaciones como acoso, hostigamiento, violencia digital, agresiones físicas o exclusión entre estudiantes.
•Violencia en el ámbito familiar detectada desde la escuela. Orienta sobre cómo actuar ante indicadores de violencia familiar, así como los mecanismos de coordinación con el sistema de protección.
En los temas participan: la maestra Bárbara Priscila Miranda González, la licenciada Ahtziri Guadalupe Razo Domínguez, la maestra Ángeles González Ramírez, la doctora Verónica Pinto Torres y la maestra Jimena Díaz Chaires.
Formación para fortalecer el cuidado institucional
La capacitación de orientadoras y orientadores y primeros contactos de Prepas UDG constituye una medida estructural para fortalecer la protección de las adolescencias, al permitir que los planteles cuenten con criterios comunes de actuación, reduzcan respuestas desiguales entre escuelas y aseguren intervenciones centradas en derechos.
Asimismo, este ciclo de webinars contribuye a consolidar una red institucional de cuidado, en la que las adolescencias sean reconocidas como sujetos plenos de derechos y prioridad en las acciones educativas y de protección.